会员登录 | 免费注册沈阳 [切换城市]

中小学教师资格证考试考前押题,教师资格证考试培训有必要吗

修改 删除 刷新 置顶时间:2018-10-20 浏览:111 次 该用户发帖记录
手机:18240363592 查询此手机号归属地
微信:18240363592
  QQ:277586027
联系我时,请一定说明在沈阳八边形网看到的,谢谢!
详情描述
9.教师必备的职业素养
(1)道德素养:又包括思想素养、政治素养以及职业道德素养。
(2)知识素养:教师需具有学科知识素养、教育知识素养、文化知识。
(3)能力素养:基础能力素养和专业能力素养。
(4)心理素养:愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格等。
(5)身体素养。
 
10.简述教师所必须具备的知识素养
(1)教师需具有学科知识素养
(2)教师的教育知识素养
(3)文化知识
 
11.教师专业成长的途径
(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。
(2)开展微格教学。
(3)进行专门训练。
(4)反思教学经验
 
12.如何建立良好的师生关系
(1)了解和研究学生。
(2)树立正确的学生观。
(3)提高教师自身的素质。
(4)发扬教育民主。
(5)正确处理师生矛盾。
 
13.简述学生中心课程论主张
(1)课程应以学生的兴趣、爱好、动机、需要、能力等为核心来编排;
(2)课程的组织应心理学化;
(3)以人为本课程理念,关心学生在学习活动中的情感体验,突出知识的获得过程。
 
14.简述泰勒的目标模式
泰勒原理可概括为:目标、内容、方法、评价,即:
(1)确定课程目标;
(2)根据目标选择课程内容;
(3)根据目标组织课程内容;
(4)根据目标评价课程。
 
 
16.一堂好课的标准
目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、气氛热烈。
 
17.为什么说教学过程是一种特殊的认识活动
(1)认识的间接性。
(2)认识的交往性。
(3)认识的教育性。
(4)有指导的认识
 
18.教学过程的基本规律
(1)直接经验与间接经验相结合
(2)掌握知识与发展智力相统一(教学的发展性规律)
(3)掌握知识与提高思想相结合(教学的教育性规律)
(4)教师主导作用与学生主动性相结合
 
19.教学过程的结构(或者:学生掌握知识的基本阶段)
(1)心理准备;
(2)领会知识;
(3)巩固知识;
(4)运用知识;
(5)检查效果
 
21.启发性教学原则的实施要求
(1)老师应讲的“少而精”,给学生留出思考的空间;
(2)调动学生学习的主动性;
(3)设置问题情境,使学生处于积极思维的状态;
(4)培养学生良好的思维方法,使学生学会思考。
 
22.循序渐进教学原则的实施要求
(1)按教材的系统性进行教学,还要符合学生认知规律,由具体到抽象;
(2)注意主要矛盾,解决好重点与难点的教学;
(3)教学要符合学生的认识规律,由已知到未知,由具体到抽象。
 
23.简要论述谈话法的实施要求
(1)要准备好问题和谈话计划;
(2)要善问;
(3)要善于启发诱导;
(4)要做好归纳、小结。
 
24.简述提高记忆效果的方法
(1)明确记忆目的,增强学习的主动性;
(2)理解学习材料的意义;
(3)对材料进行精细加工,促进对知识的理解;
(4)运用组块化学习策略,合理组织学习材料;
(5)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量;
(6)重视复习方法,防止知识遗忘。
 
25.建构主义学习理论
(1)知识观:质疑知识的客观性和确定性,强调知识的动态性
(2)学习观:强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性
(3)学生观:强调学生经验世界的丰富性和差异性
(4)教学观:强调情境式学习、合作学习
 
26.马斯洛需要层次理论
马斯洛把需要分为五个层次,他认为人类的需要是相互联系、相互依赖和彼此重叠的,它们排列成一个由低到高逐级上升的层次。其中,最低层次的需要是生理需要,接着是安全的需要,归属和爱的需要,尊重的需要(认知的需要、审美的需要),处在最高层次的是自我实现的需要。
 
27.简述影响学习迁移的因素
(1)学习情境的相似性;
(2)学习材料的性质;
(3)学习活动的多样性;
(4)原学习的熟练和理解程度;
(5)年龄特征;
(6)智力水平
 
28.促进学习迁移的教学
(1)精选教材;
(2)合理编排教学内容;
(3)合理安排教学程序
(4)教授学习策略,提高迁移意识性
 
29.如何培养创造性思维?
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境
(2)注重创造性个性的塑造
(3)开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略
 
32.简述德育过程的基本规律
(1)德育过程是是培养学生知情意行的过程
(2)德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程,是教育和自我教育统一的过程
(3)德育过程是组织学生的活动与交往、对学生多方面教育影响的过程
(4)德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程
 
34.简述疏导性原则的基本要求
(1)讲明道理,疏导思想;
(2)因势利导,循循善诱;
(3)以表扬激励为主,坚持正面教育。
 
35.简述因材施教德育原则的基本要求
(1)以发展的眼光,客观、全面、深入地了解学生,正确认识和评价当代青少年学生的思想特点。
(2)根据不同年龄阶段学生的特点,选择不同的内容和方法进行教育,防止一般化、成人化、模式化。
(3)注意学生的个别差异,因材施教。
 
 
37.简述说服教育法的基本要求
(1)明确目的性;
(2)富有知识性、趣味性;
(3)注意时机;
(4)以诚待人。
 
38.简述情感陶冶法的基本要求
(1)是创设良好的教育情境;
(2)组织学生积极参与情境创设;
(3)与启发说服相互结合。
 
40.教师威信的建立途径有哪些?
(1)培养自身良好的道德品质;
(2)培养良好的认知能力和性格特征;
(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成;
(4)给学生以良好的第一印象;
(5)做学生的朋友与知己。

中小学教师资格证考试考前押题,教师资格证考试培训有必要吗
关于八边形网 八边形网招聘 推广服务 帮助中心 招商加盟 我要删除信息 汇款方式 联系我们